Montesori učionice ohrabruju duboko učenje koncepta koji su iza akademskih vještina prije nego učenje napamet i memorizovanje apstraktnih tehnika. Učenici se pripremaju da postanu osobe sa samopouzdanjem, kritičkim razmišljanjem i dobrim navikama učenja. Jedna od mnogih stvari koje razlikuju Montesori od tradicionalnog obrazovanja jeste da se mi fokusiramo na učenje radi razumijevanja a ne samo radi usvajanja činjenica. Dobrobiti ovakvog otvorenog i raznovrsnog programa često postaju očite tek u višim razredima, kada učenici često navode da su im časovi matematike ili geometrije sada veoma laki. Uvijek mogu „vizualizirati“ Montesori materijale i povezati apstraktne ideje i konkretne materijale, kojih se sjećaju iz ranijih godina.
Različiti uzrasti daju djeci mogućnost da uče jedni od drugih i podstaknuti drugima. Djeca uče da sarađuju sa djecom različitih godina, da poštuju i raduju se njihovom naporu i radu i da vode računa jedni o drugima i svom okruženju. Učionica postaje prosperitetna zajednica, gdje se prema djeci odnosi sa poštovanjem i uvažavanjem i gdje oni uče, takođe, da se na isti način ponašaju prema ljudima u svojoj okolini.
Radije nego što zadajemo tradicionalne domaće zadatke, mi ohrabrujemo roditelje da stvore okruženje za učenje kod kuće, gdje njihovo dijete može nastaviti da radi na zadatku koje je započelo u školi. Ovakav pristup odgovara Montesori filozofiji, u kojoj se, pošto je školski dan drugačije isplaniran, zadaci završavaju tokom boravka u školi, tako da dijete može provesti ostatak dana u aktivnostima sa porodicom i prijateljima.
Iskustva učenika Montesori škola širom svijeta pokazuju da se djeca nakon završetka Montesori osnovne škole uglavnom bez problema uklapaju u tradicionalne sisteme obrazovanja zato što:
